“同学们，我们平时在家是不是经常会吃到蔬菜，那有谁知道种植蔬菜需要怎么做呢？”“我知道我知道，要先松土再播种，最后施肥。”“还要浇水和晒太阳……”12月6日下午，走进宣城市第九小学，一堂生动而有趣的劳动教育实践课正在这里进行着。课堂上，任课老师正在讲解种菜的正确步骤，学生们全神贯注地听着，生怕错过一点细节。

随后，学生们来到了位于学校后方的劳动教育实践基地，在老师的现场引导下，大家分工明确、互相协作，有的拿着铲子翻土，有的拔草，还有的提着水壶浇水……一个个动作有模有样，忙得不亦乐乎。属于他们班级的责任田上面，很快“长”出了绿绿的菜苗，看上去生机勃勃。

“我觉得建设劳动实践基地特别有意义，在我们自己的菜地里种植，可以培养我们吃苦耐劳、细心观察的品质，也能使我们收获成功的喜悦，知道幸福是要靠劳动来创造的，我们一定会好好守护这片菜地的。”该校学生黄子睿告诉笔者，这块菜园已然成了同学们的“幸福农场”，种植蔬菜的过程中虽然会被泥土弄脏鞋子，但自己在学习农耕知识的同时也体会到了劳动的快乐。

今年上半年，教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定了今秋开学起劳动课正式成为中小学的一门独立课程。为了推进“劳动教育”课程的实施，让学生体验农耕乐趣、学习劳动技能，宣城市第九小学以劳动实践基地为依托，按照班级划分责任田，将劳动教育融入到学生的素质培养中，安排了对应的劳动实践课程。同时，学校还邀请擅长劳动技能的家长委员会代表走进基地，为学生进行劳动实践理论授课，指导学生在劳动实践基地开展活动。

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“新的课程标准推崇的是以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促创新的劳动教育，而劳动教育实践基地的建立则补齐了学校劳动教育的短板。在这里，学生可以利用劳动实践课或者其他课余时间从事力所能及的劳作，从而使学生能够懂得感恩父母，体会到合作的乐趣和收获的欢乐。之后，学校也会利用劳动实践课，根据农作物四季播种的时间，有效、生动、持续地开展我们的劳动教育。”宣城市第九小学副校长陈珊表示。